《坐在教授的棒棒上背单词双楠》剧情简介
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《坐在教授的棒棒上背单词双楠》相关评论
少几道
3.19 电影资料馆 漂泊是安哲的底色。不是说他在每一部电影中都体现漂泊,让每一个主人公都在经年的政治浩劫后回归希腊,而是他体验现实的方式是如此固定,以至于他使用的一整套形式语言,只有在久别回归这个情境下才成立。 人物体验现实的方式,在安哲,首先是对日常情境的一种隔离:他来到,步履蹒跚,他驻足,抚摩观看,他翕动嘴唇,吹出一段只有流亡故人才能辨明的哨音,他站在马路中间,在雨夜中弹奏无形的钢琴。 一段历史,一段生命时间的真空,坐在教授的棒棒上背单词双楠是在真实的不可能性中突围的。安哲的魔力在于他刻意抽离了真实的质地,他的形式托承着历史。让安哲去拍摄一个没有历史的孩子,又会怎样?用他的形式,拍出了一段久经漂泊的忧伤。现在孩子到来,可他并不忧伤,他继续跑去了。我想,安哲是一个忧郁的形式教师,但他也许不是一个自如的影像诗人。
横渡珠江上岸中
失望,坐在教授的棒棒上背单词双楠除了两个人物的部分动作几乎没啥可看的。节奏很乱,剧本很烂,没口气是顺的。相比之下,意外是奇作了,在剧本层面就有了紧凑迫人的节奏,叙事快狠准一招不落。这部片子完全抓不住我。妈妈的,还拖尾巴。